宇都宮日建工科專門學校面向來日本學習日本語的留學生，設立日本語學科。全面幫助留學生在日本的生活，保證大家有良好安全的學習環境。

學習內容非常有趣、能夠快速掌握。真實體驗有「樂趣性」的學習。教師均為日語教學專業人士。同時，教學內容中增加了生活中必須的日常會話各類情報與小常識。從初級班起，所有班級的上課內容均對應日本語能力考試(JLPT)。

埼玉國際學園成立於1988年10月，1989年通過財團法人日本語教育振興學會正式學校的認定，自1990年4月起正式授課。多年來本校畢業生活躍於各種不同的領域當中。

ARC日本語學校的意思是「連接世界的橋梁」。在1986 年創立之時，日本的經濟正進入快速發展的時代，想跟日本公司進行商業合作的外國人越來越多，在日本公司工作的外國人的數目也迅速地增長。

ARC日本語學校當初的創建宗旨是為了幫助那些希望學習日語，希望用日語交流的外國商人而設立的。

本校利用豐富的教學經驗，使用簡明易懂的授課方式和進行深入細致的溝通交流。

本校每年通過日語能力考試的留學生為數眾多，輩出不窮，大多數畢業生均能考上日本有名國立，公立或私立大學。同時本校為培訓企業人士所舉辦的各種日語研修亦獲得了各企業的認同並得到高度的評價。

本校於1975年創立，至今已經培養出眾多來自世界各國的傑出人才。

千駄ヶ谷日語教育研究所的理念是提供一個讓來自世界各國的學生都能夠以淺顯易懂的語言輕鬆有效學習日語的地方。培養學生於國際社會中能夠互相理解的才能並透過日語教育，提供一個國際交流的機會，擔當國際親善大使的角色。

本校著眼全球化，通過日語教育以提高留學生在工作及學習中的實際日語應用能力爲最終目的，並根據每個學生的不同需求，提供專業而細致的教學指導。

本校爲打算升入大學本科、研究生院以及專門學校的學生，提供包括留學考試應試特別指導在內的課程，全面提高學生的日語能力。

ARC日本語學校的意思是「連接世界的橋梁」。在1986 年創立之時，日本的經濟正進入快速發展的時代，想跟日本公司進行商業合作的外國人越來越多，在日本公司工作的外國人的數目也迅速地增長。

ARC日本語學校當初的創建宗旨是為了幫助那些希望學習日語，希望用日語交流的外國商人而設立的。

本校利用豐富的教學經驗，使用簡明易懂的授課方式和進行深入細致的溝通交流。

本校每年通過日語能力考試的留學生為數眾多，輩出不窮，大多數畢業生均能考上日本有名國立，公立或私立大學。同時本校為培訓企業人士所舉辦的各種日語研修亦獲得了各企業的認同並得到高度的評價。

本校創立於1967年，後來利用了二十五年的外國語教育專業經驗於1989年設置了以外國留學生、歸國子女為對象的日本語課程，目前約有四百名的外國留學生在本校學習日語。

就讀專門課程的日籍學生和來自數十個國家的外籍學生一起在關西外語專門學校學習，不僅培養語言能力，透過異文化的交流來達到刺激求知慾的學習環境，可說是個小型的國際社會。

關西外語專門學校的日本語課程分了21個學級。入學時實施能力分班測驗，依照學生的能力和進度別來決定所屬班級，讓學生從符合本身實力的班級開始學習日語。

課程編制以培養聽、說、讀、寫之四大能力為基礎，再加上實施「選修科目」編班，讓學生自行選修可因應學習目的或畢業出路的獨立科目。

大阪YMCA學院日本語學科，為了幫助理想實現，開設了許多不同教學計畫的充分學習課程，且擁有許多素質能力好、教學經驗也相當豐富的專門講師，長年來進行了許多獨創特別的自我教材開發以提升更高品質的授課水準，另外還備齊了最新的硬體設施環境，特別是提供一個可以讓日本與世界不同各國的人進行相互交流理解的一個好場所。

大阪YMCA日本語學校是1969年時，為了幫助居住在京都、大阪、神戶等地的外國人學習日文日常會話及了解日本文化所創立的。

自創校以來，不僅以培養外國學生的語言能力為目標，並希望學生與來自世界各地的學生進行的交流，進而擔負起國際交流的任務。

ARC日本語學校的意思是「連接世界的橋梁」。在1986 年創立之時，日本的經濟正進入快速發展的時代，想跟日本公司進行商業合作的外國人越來越多，在日本公司工作的外國人的數目也迅速地增長。

ARC日本語學校當初的創建宗旨是為了幫助那些希望學習日語，希望用日語交流的外國商人而設立的。

本校位於日本的京都之中。京都不僅僅是古都、文化之都、大學城，也是世界先進企業的聚集地。本本校座落於京都市市內。

現在日本語學校為了迎接教育的新時代，正在不斷的摸索辦學的真正價值。其中，本校的教育方針並不僅僅只是文字本身的意義或信息的傳遞而已。並在日常生活中學習日本人的思考方式。讓大家感受到日語的溫暖是我們的教學目標。

透過深入理解日本，培育出共築美好國際社會的人材。

學校面對白川通，徒步15分鐘左右就可以到達銀閣寺、哲學之道。五山之一的大文字山，也可以近距離地清楚看到。其他如平安神宮、修學院離宮、詩仙堂，也是值得一看的紅葉勝地。附近尚有京都大學。在京都有許多的大學，因為有「學生之都」的稱號。

「COMMUNICA學院」這名字來源於英語「communication:交流」的語意。

為了升學後能夠順利進行學習、研究活動，培養學生的自修學習能力。自己立題、自我計劃的教學形式。 COMMUNICA學院的教職員工不僅僅對學生進行日本語教​​育，而​​且對學生生活、自我管理的能力等方面進行指導。

和歌山YMCA創立於1977年。為了發展社區和培養青少年成長，並伴隨與國際間的合作和舉辦各項社區服務活動，現時和歌山YMCA的事務範圍包括了本校国際福祉専門学校（介護福祉士學科及日本語科）、YMCA学院高等学校、健康教育以及語学教育五項活動，從而促進培養青少年和為社區發展作出貢獻。

福岡YMCA創立於戰後的1947年。

現在本社作為社會教育團體舉辦各項青少年相關的活動，並以「社區共融」為目標開展了一系列針對高齡化社會及殘障兒童問題的計劃、義工服務及環境教育活動。